Вторник, 24.11.2020, 15:03
Приветствую Вас Гость | RSS

На Аватарке
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0

Конкурс


Знать и помнить
13.11.2020, 08:11
Автор: Мария Трушина, 9 класс, школа № 2031, г. Москва. Знать и помнить Великая Отечественная война. Сколько боли и слез заложено в этих словах, крови и ненависти, мучительных смертей и страданий. Но сколько гордости они вызывают! За русский народ, за солдат, чьей кровью пропитана наша земля; за тружеников тыла, которые с каждым днем делали победу на шаг ближе; за медицинских работников, на чьих плечах лежали миллионы драгоценных жизней. 22 июня 1941 года прозвучали страшнейшие слова для нашей страны: «германские вооруженные силы атаковали границы нашего государства», «началась война». В этот день весь советский народ с честью встал на защиту своей Родины. Нет в России семьи, которой не коснулось бы это жуткое событие. Война унесла с собой миллионы жизней, разрушила десятки тысяч семей, сожгла и растоптала тысячи городов. А ведь планы фашистов были гораздо масштабнее: ежегодно уничтожать 4 миллиона русских, пока население не сократится на 80% и в результате сделать из Германии сильнейшую страну мира. Страшно подумать, что все вышеперечисленные события могли бы произойти, если бы советские солдаты не оказали мощнейшее сопротивление, в результате которого немецкие войска не выдержали ответного натиска и сдались. Война давно закончилась. Но и до сих пор часто звучат услышать фразы «героев нужно помнить», «не забыть нам подвигов отважных». К сожалению, не все вдумываются в эти слова. Что значит помнить? Запомнить сюжет художественного фильма по телевизору или раз в год наблюдать парад на Красной площади? Нет. Помнить – значит знать. Знать своих героев, знать их истинные подвиги, не искаженные призмой времени… Однажды я оказалась перед узенькой деревянной дверью напротив нашего класса. Спустя пару минут ожидания, дверь открыла крохотная девочка в нарядной белой блузке и с большими кружевными бантами. И хотя на вид ей было лет 8-9, выглядела она очень строго и даже сердито. Безмолвно посмотрев на меня своими небесными глазками, обрамленными длинными черными ресницами, она сделала шаг назад и открыла дверь шире, тем самым приглашая меня войти в кабинет. Спустя мгновение я очутилась в небольшом зале, заставленном пыльным оружием, огромными бархатными знаменами с шелковыми лентами, парадной школьной формой 40-х годов. Со стен грозно смотрели потрепанные плакаты с кричащими надписями и черно-белыми фотографиями мужчин и женщин всех возрастов в военной форме. Это был школьный музей, посвященный Великой Отечественной войне, в котором сегодня проходила экскурсия, посвященная событиям 41-45 годов. Пройдя до конца зала, я попала в другой, наполненный школьниками. которым, как и мне, сказали подойти в музей с целью «восстановления памяти о героях Великой Отечественной войны». Заняв крайнее место в последнем ряду, я начала осматриваться. У стен стояли стеклянные витрины, под которыми таились в прошлом важные документы и письма с фронта; в углу висел огромный стенд «Непобедимая столица», на котором красовались фотографии учеников и учителей моей школы, ушедших на фронт. Напротив стенда висели знамена, на которых ярко выделялись надписи «Орден Трудового Красного Знамени» и «Комиссариат Совхозов СССР». Спустя пару минут прозвучал строгий голос учительницы, призывающий к тишине и объявляющий о начале экскурсии. На протяжении следующих 20 минут наш мозг переполнялся датами и сухими фактами. Вскоре снова воцарился шум, ибо школьникам наскучило слушать информацию о номерах военных подразделений и следить за стрелочками на карте, показывающими перемещение советских и вражеских войск. Объявили небольшой перерыв. Решив чем-то занять себя, я подошла к сопке писем, мирно лежащих на столе. Они были написаны ровным, аккуратным почерком, словно над написанием каждой буквы автор усердно старался. Пробежав глазами по темной от времени бумаги, я уловила суть повествования: юноша писал письмо с фронта своей возлюбленной. Прочитав пару писем, я обратила внимание на последнее: оно было написано другим, менее аккуратным почерком, без характерных закорючек и кругловатости букв. Поспешно прочитав его, я поняла, что отправитель был другой – друг первого молодого человека. В письме сообщалось, что будущий жених прекрасной девушки… погиб? Я в ужасе перечитала текст ещё раз. Да, я не ошиблась, жизнь 19-летнего юноши окончилась на поле битвы, он скончался от огнестрельного ранения в висок. Это письмо лежало последним, и ответа девушки я не обнаружила. Только что, буквально на моих глазах, оборвались 2 невинные молодые жизни. А ведь таких случаев было множество… Мои размышления прервал звук звонка, вместе с которым из кабинета вывалилась куча школьников, толкающих друг друга в попытках первыми пробраться к выходу. Всю дорогу домой я думала над нынешней ситуацией касательно событий тех лет. Знает ли современная молодежь об ужасах военного времени? Знает, через что прошли наши ветераны, вернувшиеся домой, что перенесли люди, выжившие в концлагерях, прошедшие блокаду Ленинграда? Я уверена, что нет. Но могу ли я на это повлиять? Для начала я хотела узнать информацию о моих родственниках, которые приняли участие в Великой Отечественной войне. Я решила поинтересоваться у бабушки о этом, и набрала ее номер телефона. Спустя 40 минут я уже владела чрезвычайно важной информацией: оказывается, мой прадедушка во время войны работал в госпитале, а 9 мая 1945 года был награжден медалью «За победу над Германией в Великой Отечественной войне». Кроме того, его брат (мой двоюродный прадедушка), дошел до Берлина и вернулся на Родину, за что был награжден орденом Красной Звезды. В этот момент у меня проснулась непередаваемая гордость за своих родственников. Именно они, будучи ещё совсем молодыми, создали светлое будущее для нашей страны! Вдохновившись собственными рассуждениями, я решила не останавливаться на достигнутом и идти дальше. Я хочу, чтобы как можно больше людей знало историю своей Родины, ее героев и их подвиги! Поставив себе цель повышение осведомленности касательно данной темы среди современного поколения, я решила как можно скорее перейти к ее исполнению. Я знала о существовании в школе Юнармейского отряда, задача которого была развить чувство патриотизма у молодежи, но по моим личным наблюдениям это не приносило видимых результатов. На следующий день, заполнив необходимые документы, я вступила в ряды Юнармейцев. С этого момента и началось осуществление моих планов. Спустя время, сформировался полноценный отряд Юнармейцев, работа с которыми доставляла одно удовольствие. Мы стали организовывать патриотические мероприятия: проводить лекции для учеников и беседы с ветеранами. Мне было безумно интересно слушать фронтовые истории бывших бойцов, их воспоминания и впечатления, ведь такое никогда не забудется. Мои старания принесли результаты – ребята действительно стали интересоваться этой темой, приносить материалы, искать дополнительную информацию, посещать музеи и выставки. Мы усовершенствовали школьный музей: добавили новых экспонатов, стлали самостоятельно проводить интерактивные экскурсии. Я рада, что в настоящее время осведомленность о событиях Великой Отечественной войны растет. Чрезвычайно важно гордиться неисчерпаемым мужеством героев совей Родины, знать их отважные подвиги, следовать их мудрым наставлениям. Необходимо делиться историями совей семьи, передавать информацию из поколения в поколение и тогда память будет жить вечно!
Категория: Проза | Добавил: Zelena68 | Теги: очерк о войне, тема войны, Мария трушина, школа 2031
Просмотров: 22 | Загрузок: 0 | Комментарии: 1 | Рейтинг: 5.0/1
Всего комментариев: 1
avatar
0
1 Zelena68 • 08:12, 13.11.2020 [Материал]
Мария, интересно.
avatar
Вход на сайт
Поиск
Золотое солнышко
Журналы и книги